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教研单位（开展系部）

农业机械工程系

开展时间

2024.4.18

开展地点

农装院综合楼102会议室

开展形式

会议

参与人数

10

开展主题

新进教师讲课心得交流

本次教研活动简介

本次教研活动主要围绕研究院新进教师授课心得交流。在会上，新进教师袁永恒、李晶和牟健围绕本学期承担的教学任务实施情况均做了发言，针对他们提出的问题和困惑，在场教师也都给出了解决措施和建设性建议。具体如下：

一、袁永恒老师发言：本学期给研究生上《工程伦理》，刚开始上课，对每节课的内容量与进度把握不太好；对教学设施的使用不太熟练。

专业负责人王霜老师提出：（1）23版人才培养方案中将《工程伦理》设置为学院的“公共课”，由研究院负责授课。研究院目前有3位老师在承担研究生的《工程伦理》课程，因此在本科生的《工程伦理》备课过程中一定要注意授课对象研究生和本科生是有层次区别的，教学内容、教学组织等都会有所区别，不能完全复制。（2）备课的时候厘清主要内容和次要内容、重点内容和非重点内容；准备好案例，案例时间可长可短，这样能够掌控授课进度。（3）教学内容的组织与展示一定要本着以学生为中心，如何调动学生听课积极性和主动性。

梁剑老师：备课时准备互动环节来掌控授课节奏，这也需要老师提前设计一些小问题，并视问题的难易、深广度进行必要的引导。

二、李晶老师发言：给农机高年级学生上《农业装备智能化技术》课程，备课非常花时间，通过分享视频使学生感兴趣，结果证明这一方法是有效的。上课时会出现紧张的情况。

王霜老师：新教师刚开始讲课时出现紧张很正常，这是每一位教师都会经历的，将会逐步缓解直至消除。

陈华老师：上课用的案例往往是需要花很大精力去找，但是发现学生对此并不感兴趣，效果有时候也不好。针对这一问题，在麦可斯系统中专门设置了向学生征求课程感受调查，有些学生很随意，但是多数学生还是会认真对待。个人觉得问卷是一种可以收集学生真是想法的手段，当然问卷怎么设置很关键。

孙曼兮老师：将课程思政元素放入到授课内容中，可以提高学生对农机在生产中产生的意义的深刻认识，但是，加入思政元素的时候要注意引入的角度、深度和广度，关注学生对此思政元素产生的反映，然后进行调整，最终目的则是提升学生的兴趣。

三、牟健老师发言：即将要给大一学生上《农机三维数字化设计》课程，这门课是关于软件学习，知识面较全面，涉及到配合和工艺。

卢劲竹老师：软件课程其实并不好讲，主要是听起容易做起来难，现在这门课放到机房进行授课，理论部分也应当更容易理解，还应关注建模的思想，以思想去引领学生进行操作。

陈华老师：这是一门工具课，但是要求高，老师的备课工作量大。备课时要针对学生对涉及到的农机相关后续专业课程内容不理解有一个预判，然后根据预判做大量准备以提高学生的感性认识。

胡红老师：可以从提高学生软件使用技能提升的角度寻找一些案例，提高学生学习热情。

教研活动成果及影响

通过此次教研活动，在场教师共同探讨交流和分享一些授课经验和好的方法，不仅解决了新进教师的困惑，同时也对具有多年授课经验的教师在备课内容、教学案例、教学方法、教学理念等方面的能力提升也起到了积极的影响。